понедельник, 07 марта 2016
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Вот таких чудесных зверей делает моя подруга)
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
воскресенье, 06 марта 2016
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Мне очень понравилось это мероприятие!! Просто супер! Кое-что сфотографировала. читать дальше
суббота, 05 марта 2016
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
пятница, 04 марта 2016
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Андрей Андреевич - любовь всей моей жизни
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Эврика! Получилось поместить изображение в полную величину!
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Это особое место, где возникает приятное чувство, что ты находишься дома и в Европе одновременно. Местные жители на протяжении всех семидесяти пет и не стремились что-то сильно менять: частные дома, довоенные немецкие, трамваи тоже, потому что рельсы уникальные, вдоль дорог стеной стоят могучие деревья, посаженные немцами для дренажа. Их называют "солдатами вермахта", вид у деревьев и правда грозный. Но главное, почему их так прозвали, - постоянные аварии, совершающиеся по причинам узости дорог, менталитета наших родных водителей и , конечно, твёрдокаменных стопятидесятилетних лип, не дающих возможности съехать на обочину.
четверг, 03 марта 2016
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Вот образец работы такого рода: развёрнутый ответ на проблемный вопрос. Первый вариант - исходник. Второй - после правки.
В романе Н.Г.Чернышевского «Что делать», на мой взгляд, особенно ярко и наглядно отображён конфликт между представителями разных поколений.
Резкое неприятие Верой Павловной образа жизни её родителей, их взглядов, решительность, с которой эта героиня изменила свою судьбу, затем активное участие в переустройстве общества с позиции молодого поколения – это центральные звенья как сюжета, так и конфликта в романе.
Данный конфликт, бесспорно, можно сопоставить с тем противоборством, которое изображает И.С. Тургенев в своём романе «Отцы и дети». Ведь Евгений Базаров, подобно Вере Павловне, является представителем так называемых «новых людей», он сам, ни на кого не оглядываясь, стрит свою судьбу, при этом руководствуется свое волей и собственными взглядами. Но дело не только в личной свободе и взаимоотношениях с родителями, Базаров бросает вызов всему поколению «отцов», считая, что «дом», который они построили, можно и должно разрушить. Вступая в спор с представителями старшего поколения, «старенькими романтиками», Базаров уверен, что бросает вызов самой истории. Он сторонник коренных изменений в обществе.
В романе «Отцы и дети» И.С.Тургенев параллельно изображает взаимоотношения Аркадия Кирсанова с его добрым папенькой, которому Аркаша хочет доказать, что уже взрослый, независимый человек, он даже несколько высокомерно поучает Николая Петровича. Сначала вроде бы отдаляясь, Аркадий всё же возвращается в лоно своей семьи и своего сословия.
Похоже, на мой взгляд, выстроены отношения Николая Ростова с его родителями в романе Л.Н,Толстого «Война и мир». Николенька также хочет казаться независимым и взрослым, спорит, даже делает немыслимый карточный долг, но потом мы видим этого героя примерным сыном, заботящимся о благосостоянии своей семьи.
Добралась до твоей работы. Не переживай, все классно, на 4 балла практически, но есть одно НО. Если дети так будут отвечать на каждое задание с кратким ответом, то до сочинения при объеме времени 235 мин у них руки не дойдут, такое бывает. Везде максимум, а в сочинении пролет (а за него-то самое большое количество баллов и дают). Поэтому режем, оставляя суть.
Следовательно, вот как примерно должно быть, если убрать все нюансы и рассуждения, а оставить голимый формат на нужный балл.
Конфликт между представителями разных поколений отображён в романе Н.Г.Чернышевского «Что делать» особенно ярко и наглядно .
Резкое неприятие Верой Павловной образа жизни её родителей, их взглядов, решительность, с которой эта героиня изменила свою судьбу, затем активное участие в переустройстве общества с позиции молодого поколения – это центральные звенья как сюжета, так и конфликта в романе.
Данный конфликт, бесспорно, можно сопоставить с тем противоборством, которое изображает И.С. Тургенев в своём романе «Отцы и дети». Ведь Евгений Базаров, подобно Вере Павловне, является представителем так называемых «новых людей», он сам, ни на кого не оглядываясь, строит свою судьбу, при этом руководствуется своей волей и собственными взглядами., Параллельно И.С.Тургенев изображает взаимоотношения Аркадия Кирсанова с его добрым папенькой, которому Аркаша хочет доказать, что уже взрослый, независимый человек, он даже несколько высокомерно поучает Николая Петровича.Сначала вроде бы отдаляясь, Увлекшись взглядами Базарова, Аркадий сначала отдаляется от отца, но всё же возвращается в лоно своей семьи и своего сословия.
Похоже выстроены отношения Николая Ростова с его отцом в романе Л.Н,Толстого «Война и мир». Николенька также хочет казаться независимым и взрослым, спорит, даже делает немыслимый карточный долг, но потом мы видим этого героя примерным сыном, заботящимся о благосостоянии своей семьи и родных.
В романе Н.Г.Чернышевского «Что делать», на мой взгляд, особенно ярко и наглядно отображён конфликт между представителями разных поколений.
Резкое неприятие Верой Павловной образа жизни её родителей, их взглядов, решительность, с которой эта героиня изменила свою судьбу, затем активное участие в переустройстве общества с позиции молодого поколения – это центральные звенья как сюжета, так и конфликта в романе.
Данный конфликт, бесспорно, можно сопоставить с тем противоборством, которое изображает И.С. Тургенев в своём романе «Отцы и дети». Ведь Евгений Базаров, подобно Вере Павловне, является представителем так называемых «новых людей», он сам, ни на кого не оглядываясь, стрит свою судьбу, при этом руководствуется свое волей и собственными взглядами. Но дело не только в личной свободе и взаимоотношениях с родителями, Базаров бросает вызов всему поколению «отцов», считая, что «дом», который они построили, можно и должно разрушить. Вступая в спор с представителями старшего поколения, «старенькими романтиками», Базаров уверен, что бросает вызов самой истории. Он сторонник коренных изменений в обществе.
В романе «Отцы и дети» И.С.Тургенев параллельно изображает взаимоотношения Аркадия Кирсанова с его добрым папенькой, которому Аркаша хочет доказать, что уже взрослый, независимый человек, он даже несколько высокомерно поучает Николая Петровича. Сначала вроде бы отдаляясь, Аркадий всё же возвращается в лоно своей семьи и своего сословия.
Похоже, на мой взгляд, выстроены отношения Николая Ростова с его родителями в романе Л.Н,Толстого «Война и мир». Николенька также хочет казаться независимым и взрослым, спорит, даже делает немыслимый карточный долг, но потом мы видим этого героя примерным сыном, заботящимся о благосостоянии своей семьи.
Добралась до твоей работы. Не переживай, все классно, на 4 балла практически, но есть одно НО. Если дети так будут отвечать на каждое задание с кратким ответом, то до сочинения при объеме времени 235 мин у них руки не дойдут, такое бывает. Везде максимум, а в сочинении пролет (а за него-то самое большое количество баллов и дают). Поэтому режем, оставляя суть.
Следовательно, вот как примерно должно быть, если убрать все нюансы и рассуждения, а оставить голимый формат на нужный балл.
Конфликт между представителями разных поколений отображён в романе Н.Г.Чернышевского «Что делать» особенно ярко и наглядно .
Резкое неприятие Верой Павловной образа жизни её родителей, их взглядов, решительность, с которой эта героиня изменила свою судьбу, затем активное участие в переустройстве общества с позиции молодого поколения – это центральные звенья как сюжета, так и конфликта в романе.
Данный конфликт, бесспорно, можно сопоставить с тем противоборством, которое изображает И.С. Тургенев в своём романе «Отцы и дети». Ведь Евгений Базаров, подобно Вере Павловне, является представителем так называемых «новых людей», он сам, ни на кого не оглядываясь, строит свою судьбу, при этом руководствуется своей волей и собственными взглядами., Параллельно И.С.Тургенев изображает взаимоотношения Аркадия Кирсанова с его добрым папенькой, которому Аркаша хочет доказать, что уже взрослый, независимый человек, он даже несколько высокомерно поучает Николая Петровича.Сначала вроде бы отдаляясь, Увлекшись взглядами Базарова, Аркадий сначала отдаляется от отца, но всё же возвращается в лоно своей семьи и своего сословия.
Похоже выстроены отношения Николая Ростова с его отцом в романе Л.Н,Толстого «Война и мир». Николенька также хочет казаться независимым и взрослым, спорит, даже делает немыслимый карточный долг, но потом мы видим этого героя примерным сыном, заботящимся о благосостоянии своей семьи и родных.
среда, 02 марта 2016
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Сидела работала и вдруг что-то вспомнила цитату из экзаменационного изложения моего бывшего студента с факультета "Строительство зданий и сооружений". Двухметровый детинушка написал: "В ДрездОне вы можете встретить старичка дряблого, но красивого, страдающего подагрой". Кто угадает, из какого произведения был взят отрывок?
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Не получается сделать фотографию крупной на странице, и всё тут!
Чёрт побери! А ведь это Балтийск (Pillau).
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Написала сочинение в формате ЕГЭ, ох. Отослала на суд специалиста. Так боюсь осрамиться, просто УЖасть
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Задача этого сочинения - вырабатывать умение сопоставлять, находить сходства и различия. Мои "птенцы" на этот раз написали довольно прилично. Смешная и нелепая фраза только в одной работе: "За много лет мы прочитали много древних эпосов разных стран". "Много лет" - это полтора года. ))
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Сегодня у меня снова методический день, позволила себе немного расслабиться, а теперь сажусь уже за проверку сочинений. Тема весьма интересная: "Царство мёртвых" в представлении древних народов" .
Да ещё меня пугает перспектива сдачи ЕГЭ по литературе в следующем году моим нынешним гуманитарным 10 классом! Дети, сначала завороженные моим умением языком трепать да лекции им читать без опоры на учебник, уже строго спросили меня, когда я начну их готовить, разглядели мои слабые места. Буду сама готовиться сначала: для меня это новая область, совершенно не знаю особенностей этого экзамена. Придётся покопаться в документах на ФИПИ. Страшно, аж жуть! В былые времена я готовила своих подростков только к ЕГЭ по русскому языку. Даже сама сдавала в рамках эксперимента, когда работала в СПО.
Да ещё меня пугает перспектива сдачи ЕГЭ по литературе в следующем году моим нынешним гуманитарным 10 классом! Дети, сначала завороженные моим умением языком трепать да лекции им читать без опоры на учебник, уже строго спросили меня, когда я начну их готовить, разглядели мои слабые места. Буду сама готовиться сначала: для меня это новая область, совершенно не знаю особенностей этого экзамена. Придётся покопаться в документах на ФИПИ. Страшно, аж жуть! В былые времена я готовила своих подростков только к ЕГЭ по русскому языку. Даже сама сдавала в рамках эксперимента, когда работала в СПО.
вторник, 01 марта 2016
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Хотелось поразмышлять на тему незадавшейся личной жизни, своеобразии человеческих характеров, об интровертах, любителях одиночества и инфантильных женщинах, которые не то что войти в пору зрелости не могут, не получается миновать подростковый возраст, но потом подумала: зачем? Да и поработать ещё сейчас нужно.
воскресенье, 28 февраля 2016
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Как же в Крыму чудесно осенью! Атмосфера чрезвычайно располагает к мечтаниям разного рода: то солнышко проглянет на ясной лазури, то всё небо до горизонта затянет тучами, повеет свежестью, подует ветер, море вспенится, потом всё успокоится в осеннем умиротворении. Летом всё иначе: суета, множество туристов, ажиотаж. Первый снимок - портрет кошки, живущей на вершине Ай-Петри))
Каменный город Чуфут-Кале меня просто заворожил, мне кажется, осенний пейзаж только усилил впечатление. Казалось, мы находимся вдали от всего мира: тишина, небо прямо над головой, колыхание осенних трав, редкие жёлтые листочки трепещут в лёгкой дымке.
Гуляя по Ялте, я старалась найти какие-то приметы, детали, описанные Андреем Файтом в его "Осеннем рассказе", к примеру, маяк. Так приятно было думать, что и ОН, много раз бывавший в Ялте, смотрел на этот старинный указатель пути.
Мне повезло: мы остановились в "Ореанде", том самом отеле, где жил во время съёмок Андрей Андреевич.
Я называю Крым именно островом, потому что роман В.Аксёнова "Остров Крым" - одно из самых любимых моих произведений.
среда, 24 февраля 2016
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
"И хорошо, что в былинах до нас дошло столько архаизмов. С точки зрения гуманитарных наук - это просто кладезь знаний". "Зато филологи обязаны изучить хотя бы одну былину или песню для повышения эрудиции". "Мне не нравится, что былины и исторические песни слагают только про мужчин, потому что женщины тоже достойны быть главными героинями!" "Ещё мне не нравится, что часто в былинах злыми героями делают татаро-монголов". "Мне не нравится в былинах то, что они написаны на архаичном языке и их трудно читать"
"Если честно, мне не нравятся ни былины, ни исторические песни". "Сам ход событий мне нравится, но былина написана таким текстом, который не привлекает внимание, отталкивает и немного пугает тем, на сколько страниц она затягивается".
"Если честно, мне не нравятся ни былины, ни исторические песни". "Сам ход событий мне нравится, но былина написана таким текстом, который не привлекает внимание, отталкивает и немного пугает тем, на сколько страниц она затягивается".
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Тема сочинений такая: "Что мне нравится и что не нравится в былинах и исторических песнях". Пишет шестой класс. Если начну цитировать, обхохочетесь!
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Понаделала себе аватаров, как здесь и принято. Сегодня у меня методический день, и я прямо-таки с наслаждением собираюсь читать детские сочинения, разбирать жуткие каракули, как настоящий египтолог.
воскресенье, 21 февраля 2016
Учитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
Андрей Андреевич ФайтУчитель жизни всех нас любит и дал нам силы - по судьбе
В шестнадцать лет она уже создала самого прекрасного в мире возлюбленного, придумала в мельчайших подробностях замечательную семейную жизнь. Они с подругой могли часами обсуждать всё новые и новые сюжеты их иллюзорного будущего, и в центре этого бесконечного романа, конечно, был ОН. Юность, юность…
А потом? Потом неудачный брак с человеком, которого не любила, ещё целая череда бестолковых поступков, пустых и ненужных. Счастье не показывалось, хоть наша героиня и искала его за каждым деревцем. Герой грёз, ей казалось, всегда незримо витал где-то рядом, но… Говорят, что фантазии, игры воображения «съедают» жизнь. Может быть, это так: что пережито в мечтах, никогда не повторится в реальной жизни, ЭТО уже БЫЛО, сударыня, чего же Вы ещё хотите?
Тогда она присвоила себе лицо реального человека, одного актёра. Потом, почти через тридцать лет, она просила у него прощения, только вряд ли в горнем мире слушают глупости странных девиц, ставших страннейшими тётками.
Молодая женщина обогнула дом с правой стороны, вышла на соседнюю улицу, здесь не было ни души, приблизилась к готическим, обветшалым воротам. Почудилось, что совсем рядом, за каменной серо-зелёной стеной, шумит толпа. Мари подошла к покосившимся дубовым створкам, намертво засевшим на ржавых петлях, боком протиснулась в узкую щель. Рокот множества голосов волной прокатился под арочными сводами, открывшаяся взору картина изумила: толпа людей, шеренги военных в железных касках, на стенах окрестных домов развешаны огромные черные полотнища со странной символикой.
Мари сама не заметила, как оказалась в гуще происходящего, она с любопытством оглядела стоящих рядом: "Как странно все одеты, такое носили, наверное, лет сто назад!"
Войско обнажило шашки и замерло в напряжённом ожидании. Раздался гулкий звук печатающих шаг кованых сапог. Шесть рослых офицеров в тёмно-серых кителях вынесли накрытый имперским флагом гроб, холодным сиянием поблескивали их каски. На гробовую доску были возложены старинный меч и шлем. Офицеры похоронной процессии, с застывшими, словно каменными, лицами, торжественно прошествовали мимо строя. Чёрная шеренга справа вскинула винтовки - раздался трёхкратный залп. Следуя за гробом, чётким маршем прогрохотало по булыжной мостовой какое-то элитное подразделение, его бойцы подняли к небу штандарты и знамёна. Военный оркестр, медленно двигавшийся в середине траурного кортежа, играл исполненную мрачного торжества музыку, которая заставляла в тоске сжиматься сердце…Какая-то женщина среди зевак проговорила: "Как же, высокий армейский чин, барон фон Ш...!" Толпа пришла в движение, кто-то случайно толкнул бывшую баронессу фон Ш..., молодая женщина потеряла равновесие и упала, вокруг ревела людская масса.
На долю секунды Мари потеряла сознание, очнулась она на лавочке в маленьком сквере, недалеко от злополучной готической арки. Двое стариков хлопотали над ней:
- Ну вот, пришла в себя, голубушка. Упала ни с того, ни с сего в обморок.
- Где я? - голос пострадавшей был тих и слаб.
• В нашем прекрасном городе Хилл, конечно, дорогая.
Мари сжала ладонями виски: "Что же со мной происходит?"
....Старички помогли молодой женщине дойти до трамвайной остановки, по пути они давали заботливые наставления, проследили, как их подопечная садится в вагон...
А потом? Потом неудачный брак с человеком, которого не любила, ещё целая череда бестолковых поступков, пустых и ненужных. Счастье не показывалось, хоть наша героиня и искала его за каждым деревцем. Герой грёз, ей казалось, всегда незримо витал где-то рядом, но… Говорят, что фантазии, игры воображения «съедают» жизнь. Может быть, это так: что пережито в мечтах, никогда не повторится в реальной жизни, ЭТО уже БЫЛО, сударыня, чего же Вы ещё хотите?
Тогда она присвоила себе лицо реального человека, одного актёра. Потом, почти через тридцать лет, она просила у него прощения, только вряд ли в горнем мире слушают глупости странных девиц, ставших страннейшими тётками.
Молодая женщина обогнула дом с правой стороны, вышла на соседнюю улицу, здесь не было ни души, приблизилась к готическим, обветшалым воротам. Почудилось, что совсем рядом, за каменной серо-зелёной стеной, шумит толпа. Мари подошла к покосившимся дубовым створкам, намертво засевшим на ржавых петлях, боком протиснулась в узкую щель. Рокот множества голосов волной прокатился под арочными сводами, открывшаяся взору картина изумила: толпа людей, шеренги военных в железных касках, на стенах окрестных домов развешаны огромные черные полотнища со странной символикой.
Мари сама не заметила, как оказалась в гуще происходящего, она с любопытством оглядела стоящих рядом: "Как странно все одеты, такое носили, наверное, лет сто назад!"
Войско обнажило шашки и замерло в напряжённом ожидании. Раздался гулкий звук печатающих шаг кованых сапог. Шесть рослых офицеров в тёмно-серых кителях вынесли накрытый имперским флагом гроб, холодным сиянием поблескивали их каски. На гробовую доску были возложены старинный меч и шлем. Офицеры похоронной процессии, с застывшими, словно каменными, лицами, торжественно прошествовали мимо строя. Чёрная шеренга справа вскинула винтовки - раздался трёхкратный залп. Следуя за гробом, чётким маршем прогрохотало по булыжной мостовой какое-то элитное подразделение, его бойцы подняли к небу штандарты и знамёна. Военный оркестр, медленно двигавшийся в середине траурного кортежа, играл исполненную мрачного торжества музыку, которая заставляла в тоске сжиматься сердце…Какая-то женщина среди зевак проговорила: "Как же, высокий армейский чин, барон фон Ш...!" Толпа пришла в движение, кто-то случайно толкнул бывшую баронессу фон Ш..., молодая женщина потеряла равновесие и упала, вокруг ревела людская масса.
На долю секунды Мари потеряла сознание, очнулась она на лавочке в маленьком сквере, недалеко от злополучной готической арки. Двое стариков хлопотали над ней:
- Ну вот, пришла в себя, голубушка. Упала ни с того, ни с сего в обморок.
- Где я? - голос пострадавшей был тих и слаб.
• В нашем прекрасном городе Хилл, конечно, дорогая.
Мари сжала ладонями виски: "Что же со мной происходит?"
....Старички помогли молодой женщине дойти до трамвайной остановки, по пути они давали заботливые наставления, проследили, как их подопечная садится в вагон...